推荐支持站长许向宏 2008-8-1 12:00:00
拷 问 自 己
——读于漪《岁月如歌》
常州市北港中学 许向宏
记住于漪这位名师是在读江苏教育出版社《中国著名特级教师教学思想录·中学语文卷》时，其文章《语文教学要讲求综合效应》和课堂教学实录《晋祠》从理念和实践两个层面展示着“教文育人……
许向宏 2008-4-23 14:37:00
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朗读，为了什么——由《安塞腰鼓》的朗读想到
常州市北港中学 许向宏
背景：
前不久，笔者观摩和研读了华师大二中郑桂华教师《安塞……
许向宏 2007-1-5 13:10:00
“下”字何解
——初中语文生成性教学案例一则
常州市北港中学 许向宏 213023
一、背景
新课改提出，教学不只是单向、封闭、静态的知识接受过程，而是师生多向、开放和动态的对话、交流过程。……
许向宏 2007-1-5 12:33:00
学，然后知不足
——读《英才是怎样造就的》有感
我不知道该以怎样的角色去读这本书？因为——
时而是一个学者，添尝着自己高三的甘苦成败，与一个有智慧的老师交谈，和诸多善学习的同学交流。
时而是一位教师，反思着自己教学的不足疏漏，向一个有经验的长者学习，同一群个性化的学生成长。……
许向宏 2006-9-26 14:01:00
练功夫在课外，获成功在课外
——对语文作业布置的常州市北港中学 许向宏 邮编：213023
新一轮基础教育改革正如火如荼……
许向宏 2006-9-26 13:57:00
对当前中小学思维教学的思考
常州市北港中学 许向宏 邮编213023
当前，我们正处于一个呼唤创新的年代，思维能力、创新能力的重要性被提到了从未有过的高度。……
许向宏 2006-9-26 13:49:00
对 探 究 题 的 探 究
——对当前语文教学中培养学生思维能力的思考
常州市北港中学 许向宏
恕我斗胆，烦请各位同行先阅读下面四则材料，从中探究出造成这种现状的原因。……
许向宏 2006-9-26 13:46:00
